チルドレンズミュージアム講演の感想

まずアメリカのすすんだチルドレンズミュージアム(以下ＣＭ)の現状を聞いた。麻薬常習者の更生プログラムがあったり、子どもとどのように話をしたらいいのか分からない親のためのプログラムがあったり、アメリカのＣＭはこれまでのミュージアムの概念を覆すものだった。

そこはモノを見せる場所ではなく、行政が対応できない部分を補う場所となっている。モノと人々をつなぐ役割という認識から親と子をつなぐ、麻薬常習者と社会をつなぐ場となっているのだろう。ミュージアムという空間を利用して、「体験型｣展示をさらに進め、社会の要請に応えた形となっているように思う。

もちろんそれだけではない。｢遊び｣を｢学び｣につなげることを基本に楽しみながら学べる展示品つくりが行なわれている。

あるＣＭでは、意図する｢学び｣の獲得は5年後でも10年後でもよい、ということで設計されている遠心力に関する展示品があるという。人から教わるのではなく、自ら学んだことが身につくというコンセプトだということだった。

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参加者数名ずつでのディスカッションがあった。この中で

｢その場ですぐにではなく、5年後でも10年後でも、その子のペースで学べばいいというのがおもしろいと思いました｣

と発言したところ、ある工学の研究生が

｢学校で習って初めてそこで分かるのもいい。物理は、感覚と教わることが違うから理解が難しい。その場で理解できなくても、感覚としてあれば学校で習ったときに理解しやすくなる｣

と言っていた。(ああ、そうか。そういう考え方もあるんだな)と思い、とても興味深かった。